Grote en kleine onderzoekers opgelet: Hoe trek ik een lijn? Waarom vul ik een vlak? Onze reis loopt langs drie punten en drie lijnen en eindigt in een betekenisvolle vorm.

De kleuters maken kennis met de Griekse denker Euclides die eerst de punt ontdekte en ze daarna verbond tot een vlak. Je zou het maar mee ontdekken. Kleuters houden van verhalen en ontdekkingen. Vol nieuwgierigheid staan ze in hun kracht. Welke dingen ontdekken zij in de vlakken? Welke magische truc is daar voor nodig? Op zaal gaan de kinderen op zoek naar lijnen en vlakken in plat en ruimtelijk werk. Wat vertellen deze vormen mij? De kinderen zetten hun ogen en fantasie aan het werk en vullen elk zichtbaar vlak met verbeeldingskracht. In het atelier creëren leerlingen zelf uit lijnen een eigen vlak. Een verwerkingsopdracht die de verborgen vormen van dit vlak tot leven brengt.

Kernbegrippen: punt, lijn, vlak